Вы здесь: Главная Архив 2026 №2 Список статей 02. Сапутро И. Н., Махфуд Т., Сари А. И., Сукатиман. Изучение предпринимательских устремлений среди учащихся профессиональных учебных заведений: посредническая роль воспринимаемого поведенческого контроля (на англ. яз.)

PDF Скачать статью в pdf. 

DOI: 10.15507/1991-9468.030.202602.258­273

EDN: https://elibrary.ru/jkarfy

УДК 371.21:33­057.875

 

Изучение предпринимательских устремлений среди учащихся профессиональных учебных заведений: посредническая роль воспринимаемого поведенческого контроля

Сапутро Ида Нугрохо
доцент, преподаватель факультета педагогической подготовки и воспитания Университета Себелас Марет (57126, Индонезия, г. Центральная Ява, ул. Ир­Сутами, д. 36), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9555-2910, Scopus ID: 57194655565, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Махфуд Туатул
профессор, преподаватель кафедры туризма Баликпапанского государственного политехнического института (76127, Индонезия, г. Баликпапан, ул. Соэкрано­Хатта, KM. 8), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6081-6306, Scopus ID: 57200122329, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сари Аю Интан
ассистент­профессор, преподаватель факультета животноводства Университета Себелас Марет (57126, Индонезия, г. Центральная Ява, ул. Ир­Сутами, д. 36), ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1703-2132, Scopus ID: 57208466937, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сукатиман
профессор, преподаватель факультета педагогического образования Университета Себелас Марет (57126, Индонезия, г. Центральная Ява, ул. Ир­Сутами, д. 36), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7011-7402, Scopus ID: 57215846506, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Аннотация
Введение. Предпринимательские устремления играют важную роль для выпускников профессиональных училищ в формировании новых бизнес­проектов. Работы по данной теме часто опираются на теорию запланированного поведения, но ограничиваются проверкой воспринимаемого контроля поведения в качестве модератора. Цель исследования – изучить факторы, предшествующие предпринимательским устремлениям в модели теории запланированного поведения; проанализировать модераторскую роль воспринимаемого контроля поведения в этой модели.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 266 учащихся профессиональных училищ. Данные получены путем заполнения анкет и проанализированы с использованием моделирования структурных уравнений с целью изучения взаимосвязей между переменными и проверки предложенной исследовательской модели и гипотез. Представленная модель позволяет одновременно анализировать сложные причинно­следственные связи.
Результаты исследования. На предпринимательские намерения студентов профессиональных училищ влияют поведенческие установки, социальные нормы и воспринимаемый контроль над действиями. Решающую роль в формировании предпринимательской устремленности играет представление студентов о предпринимательской карьере. Развитие позитивного отношения, обеспечение социальной поддержки и усиление контроля поведения необходимо стимулировать через образовательные мероприятия в школах. Воспринимаемый поведенческий контроль значительно смягчает положительное влияние отношения к поведению и социальных норм на предпринимательские устремления. Подчеркивается важность интеграции психологических и социальных аспектов в профессиональное предпринимательское образование путем укрепления отношения студентов, создания благоприятной среды и контроля поведения, а также расширения теории запланированного поведения в условиях профессиональной подготовки.
Заключение. Материалы статьи предоставляют практические рекомендации для преподавателей и разработчиков учебных программ по созданию учебных мероприятий, повышающих самоэффективность студентов, их вовлеченность в практический опыт и уверенность в предпринимательстве, способствуя тем самым формированию более сильных и устойчивых предпринимательских устремлений среди учащихся профессиональных учебных заведений.

Ключевые слова: предпринимательские устремления студентов, теория запланированного поведения, предпринимательское отношение, социальное влияние, воспринимаемый контроль поведения

Конфликт интересов: авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Для цитирования: Сапутро И.Н., Махфуд Т., Сари А.И., Сукатиман. Изучение предпринимательских устремлений среди учащихся профессиональных учебных заведений: посредническая роль воспринимаемого поведенческого контроля. Интеграция образования. 2026;30(2):258–273. https://doi.org/10.15507/1991­9468.26302.258­273

Вклад авторов:
И. Н. Сапутро – формулирование целей и задач исследования; управление и координация планирования и выполнения исследовательской деятельности; руководство планированием и выполнением исследовательской деятельности.
Т. Махфуд – применение формальных методов для анализа данных исследования; разработка методологии.
А. И. Сари – привлечение финансовой поддержки для проекта, приведшего к данной публикации; визуализация результатов исследования.
Сукатиман – осуществление научно­исследовательского процесса; написание черновика рукописи.

Доступность данных и материалов. Наборы данных, использованные и/или проанализированные в ходе текущего исследования, можно получить у авторов по обоснованному запросу.

Все авторы прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Поступила 02.05.2025;
одобрена после рецензирования 24.02.2026;
принята к публикации 05.03.2026.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Al-Mamary Y.H.S., Alraja M.M. Understanding Entrepreneurship Intention and Behavior in the Light of TPB Model from the Digital Entrepreneurship Perspective. International Journal of Information Management Data Insights. 2022;2(2):100106. https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2022.100106
  2. Batista-Canino R.M., Santana-Hernández L., Medina-Brito P. A Scientometric Analysis on Entrepreneurial Intention Literature: Delving Deeper into Local Citation. Heliyon. 2023;9(2):e13046. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13046
  3. Durnali M., Orakci Ş., Khalili T. Fostering Creative Thinking Skills to Burst the Effect of Emotional Intelligence on Entrepreneurial Skills. Think Skills and Creativity. 2023;47:101200. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101200
  4. Maheshwari G., Kha K.L., Arokiasamy A.R.A. Factors Affecting Students’ Entrepreneurial Intentions: A Systematic Review (2005–2022) for Future Directions in Theory and Practice. Management Review Quarterly. 2022;73:1903–1970. https://doi.org/10.1007/s11301-022-00289-2
  5. Youn J.S., Hyun B.H. A Study on Mediation Effect of Career Decision-Making Self-Efficacy in Entrepreneurship and Entrepreneurial Intention. Journal of Korea Technology Innovation Society. 2019;38:222–242. Available at: https://koreascience.kr/article/JAKO201928951541998.do (accessed 04.04.2025).
  6. Keat O.Y., Selvarajah C., Meyer D. Inclination towards Entrepreneurship among University Students: An Empirical Study of Malaysian University Students. International Journal of Business and Social Science. 2011;2(4):206–220. Available at: https://clck.ru/3T852S (accessed 04.04.2025).
  7. Kumar R., Raj T. Role of Entrepreneurship in Boosting Economic Growth and Employment in India. SEDME (Small Enterprises Development, Management and Extension Journal). 2019;46(4):273–281. https://doi.org/10.1177/0970846419894750
  8. Mahfud T., Triyono M.B., Sudira P., Mulyani Y. The Influence of Social Capital and Entrepreneurial Attitude Orientation on Entrepreneurial Intentions: The Mediating Role of Psychological Capital. European Research on Management and Business Economics. 2020;26(1):33–39. https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2019.12.005
  9. Mahfud T., Pardjono. [The Praxis of Entrepreneurship Learning in Food Production Units]. Jurnal Pendidikan Vokasi. 2012;2(1):27–40. (In Indonesian, abstract in Eng.) https://doi.org/10.21831/JPV.V2I1.1014
  10. Bhattacharyya A., Kumar N. Who is More Entrepreneurial? A Comparative Study of Vocational and Academic Students. Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship. 2020;14(1):15–30. https://doi.org/10.1108/APJIE-06-2019-0047
  11. Handayati P., Wulandari D., Soetjipto B.E., Wibowo A., Narmaditya B.S. Does Entrepreneurship Education Promote Vocational Students’ Entrepreneurial Mindset? Heliyon. 2020;6(11):e05426. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05426
  12. Cao Y. A Study of the Influencing Factors of Higher Vocational College Students’ Entrepreneurial Intention. Procedia Computer Science. 2022;214:212–220. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.11.168
  13. Yousaf H.Q., Munawar S., Ahmed M., Rehman S. The Effect of Entrepreneurial Education on Entrepreneurial Intention: The Moderating Role of Culture. The International Journal of Management Education. 2022;20(3):100712. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100712
  14. Elnadi M., Gheith M.H. The Role of Individual Characteristics in Shaping Digital Entrepreneurial Intention among University Students: Evidence from Saudi Arabia. Think Skills and Creativity. 2023;47:101236. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101236
  15. Galvão A., Marques C.S., Marques C.P. Antecedents of Entrepreneurial Intentions among Students in Vocational Training Programmes. Education + Training. 2018;60(7–8):719–734. https://doi.org/10.1108/ET-03-2017-0034
  16. Tseng T.H., Wang Y.-M., Lin H.-H., Lin S., Wang Y.-S., Tsai T.-H. Relationships between Locus of Control, Theory of Planned Behavior, and Cyber Entrepreneurial Intention: The Moderating Role of Cyber Entrepreneurship Education. The International Journal of Management Education. 2022;20(3):100682. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100682
  17. Ajzen I. The Theory of Planned Behaviour: Reactions and Reflections. Psychology and Health. 2011;26(9):1113–1127. https://doi.org/10.1080/08870446.2011.613995
  18. Nguyen A.T., Do T.H.H., Vu T.B.T., Dang K.A., Nguyen H.L. Factors Affecting Entrepreneurial Intentions among Youths in Vietnam. Children and Youth Services Review. 2019;99:186–193. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.01.039
  19. Liñán F., Chen Y. Development and Cross–Cultural Application of a Specific Instrument to Measure Entrepreneurial Intentions. Entrepreneurship Theory and Practice. 2009;33(3):593–617. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2009.00318.x
  20. Maheshwari G., Kha K.L. Investigating the Relationship between Educational Support and Entrepreneurial Intention in Vietnam: The Mediating Role of Entrepreneurial Self-Efficacy in the Theory of Planned Behavior. The International Journal of Management Education. 2021;20(2):100553. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100553
  21. Doanh D.C., Bernat T. Entrepreneurial Self-Efficacy and Intention among Vietnamese Students: A Meta-Analytic Path Analysis Based on the Theory of Planned Behavior. Procedia Computer Science. 2019;159:2447–2460. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.420
  22. Esfandiar K., Sharifi-Tehrani M., Pratt S., Altinay L. Understanding Entrepreneurial Intentions: A Developed Integrated Structural Model Approach. Journal of Business Research. 2019;94:172–182. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2017.10.045
  23. Moriano J.A., Gorgievski M., Laguna M., Stephan U., Zarafshani K. A Cross-Cultural Approach to Understanding Entrepreneurial Intention. Journal of Career Development. 2012;39(2):162–185. https://doi.org/10.1177/0894845310384481
  24. Souitaris V., Zerbinati S., Al-Laham A. Do Entrepreneurship Programmes Raise Entrepreneurial Intention of Science and Engineering Students? The Effect of Learning, Inspiration and Resources. Journal of Business Venturing. 2007;22(4):566–591. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2006.05.002
  25. Zhao H., Seibert S.E., Hills G.E. The Mediating Role of Self-Efficacy in the Development of Entrepreneurial Intentions. Journal of Applied Psychology. 2005;90(6):1265–1272. https://doi.org/10.1037/0021-9010.90.6.1265
  26. Muhammad A.D., Aliyu S., Ahmed S. Entrepreneurial Intention among Nigerian University Students. American Journal of Business Education. 2015;8(4):239–248. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1077870.pdf (accessed 04.04.2025).
  27. Alferaih A. Starting a New Business? Assessing University Students’ Intentions towards Digital Entrepreneurship in Saudi Arabia. International Journal of Information Management Data Insights. 2022;2(2):100087. https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2022.100087
  28. Miller D. Miller (1983) Revisited: A Reflection on EO Research and Some Suggestions for the Future. Entrepreneurship Theory and Practice. 2011;35(5):873–894. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2011.00457.x
  29. Al-Mamary Y.H.S., Abdulrab M., Alwaheeb M.A., Alshammari N.G.M. Factors Impacting Entrepreneurial Intentions among University Students in Saudi Arabia: Testing an Integrated Model of TPB and EO. Education + Training. 2020;62(7–8):779–803. https://doi.org/10.1108/ET-04-2020-0096
  30. Kashif M., Zarkada A., Ramayah T. The Impact of Attitude, Subjective Norms, and Perceived Behavioural Control on Managers’ Intentions to Behave Ethically. Total Quality Management and Business Excellence. 2018;29(5–6):481–501. https://doi.org/10.1080/14783363.2016.1209970
  31. Otache I., Edopkolor J.E., Kadiri U. A Serial Mediation Model of the Relationship between Entrepreneurial Education, Orientation, Motivation and Intentions. The International Journal of Management Education. 2022;20(2):100645. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100645
  32. Ajzen I. Perceived Behavioral Control, Self-Efficacy, Locus of Control, and the Theory of Planned Behavior. Journal Applied Social Psychology. 2002;32(4):665–683. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2002.tb00236.x
  33. Maheshwari G. Factors Influencing Entrepreneurial Intentions the Most for University Students in Vietnam: Educational Support, Personality Traits or TPB Components? Education + Training. 2021;63(7):1138–1153. https://doi.org/10.1108/ET-02-2021-0074
  34. Turra G.M., Melinda T. Personal Attitude, Subjective Norm, and Perceived Behavioral Control: Differentiating Factors of Entrepreneurial Intention of High School Students who are Joining and not Joining the Entrepreneurship Education in an International School. In: 7th International Conference on Entrepreneurship. 2021. p. 366–377. https://doi.org/10.18502/kss.v5i5.8823
  35. Virasa T., Sukavejworakit K., Promsiri T. Predicting Entrepreneurial Intention and Economic Development: A Cross-National Study of Its Policy Implications for Six ASEAN Economies. Heliyon. 2022;8(5):e09435. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09435
  36. Aloulou W.J. Predicting Entrepreneurial Intentions of Final Year Saudi University Business Students by Applying the Theory of Planned Behavior. Journal of Small Business and Enterprise Development. 2016;23(4):1142–1164. https://doi.org/10.1108/JSBED-02-2016-0028
  37. Dao T.K., Bui A.T., Doan T.T.T., Dao N.T., Le H.H., Le T.T.H. Impact of Academic Majors on Entrepreneurial Intentions of Vietnamese Students: An Extension of the Theory of Planned Behavior. Heliyon. 2021;7(3):e06381. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06381
  38. Zaremohzzabieh Z., Ahrari S., Krauss S.E., Samah A.B.A., Meng L.K., Ariffin Z. Predicting Social Entrepreneurial Intention: A Meta-Analytic Path Analysis Based on the Theory of Planned Behavior. Journal of Business Research. 2019;96:264–276. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2018.11.030
  39. Kiani A., Ali A., Wang D., Islam Z.U. Perceived Fit, Entrepreneurial Passion for Founding, and Entrepreneurial Intention. The International Journal of Management Education. 2022;20(3):100681. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100681

 

PlumX

Лицензия Creative Commons
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License. 

Подробности
Просмотров: 3