УДК 37.013:378.147                                                 DOI:10.15507/Inted.74.018.201401.082

СУЩНОСТЬ КЕЙС-СТАДИ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕРМИНА

Д. Ю. Тулепбергенова.
( Астраханский государственный технический университет )

В статье представлены результаты педагогического осмысления термина «кейс-стади». Метод кейс-стади рассматривается как целостная система способов, приемов и средств проектирования и реализации учебных профессионально ориентированных ситуаций и квазипрофессиональной деятельности студентов. Кейс представлен как задача творческого уровня, порождающая новые смыслы и цели профессионального развития студента.

Ключевые слова: кейс-стади; метод; технология; методика; проблемная ситуация; задача; учебная профессионально ориентированная ситуация.

Скачать статью в pdf.